Juin 2023, “Un arc-en-ciel des symboles” – Anna Perez-Lopez, stagiaire ENQUÊTE
Malgré la pluie persistante de cet après-midi de début de mai, les enfants décident de profiter à fond de la cour dès le début de la récréation. À 15h20 la récréation prend fin et les enfants gagnent la salle prévue pour l’atelier avec Laureen, l’animatrice; et moi comme spectatrice. Pour commencer, Laureen répartit des cartes à découper entre les enfants pour la première activité du trimestre : « la chasse aux symboles ». Avant de commencer le jeu, elle pose une première question.
Avril 2023, “Un gage pour la laïcité : poule ou Tour Eiffel ?” – Laureen Lescop, service civique ENQUÊTE
Après une récréation pluvieuse, les enfants se rangent et montent en classe pour l’atelier : un quiz sur la laïcité. Esma et Assane sont capitaines d’équipe aujourd’hui – le début de l’atelier est rythmé par les discussions passionnées des choix de coéquipiers. Mais une fois ces questions réglées, on peut commencer.
https://www.enquete.asso.fr/wp-content/uploads/2023/04/Capture-decran-2023-04-18-a-10.43.58.png243495serviceciviquehttps://www.enquete.asso.fr/wp-content/uploads/2019/11/logo-association-enquete-300x98.jpgservicecivique2023-04-18 09:52:482023-04-20 13:42:36Un gage pour la laïcité : poule ou Tour Eiffel ?
Janvier 2023, “Menons l’ENQUÊTE !” – Laureen Lescop, service civique ENQUÊTE
Ce soir, au centre social Archipelia près de Belleville, Paola anime une séance sur le thème « origines, nationalités et convictions » qui va permettre d’introduire la laïcité aux enfants de manière concrète. Chaque enfant va devoir définir des mots et ensuite les associer.
Décembre 2020, “Des oreilles et des dieux” – Simon de Cazenove, animateur ENQUÊTE
Ce mardi 8 décembre, j’arrive à l’école Saint-Maur à 15h, pour le début de l’atelier. Il en reste deux, avant les vacances de Noël. Ce qui est prévu aujourd’hui… voyager en Asie ! Enfin, pas vraiment, c’est compliqué avec la situation sanitaire actuelle, d’autant que je n’ai pas passé de test PCR depuis longtemps… Le voyage en Asie sera métaphorique puisque nous allons parler aujourd’hui de l’hindouisme et du bouddhisme. Après avoir récupéré les enfants dans la cour, être monté avec eux dans leur classe et avoir fait l’appel, je leur demande ce qu’ils savent de l’hindouisme ; plusieurs réponses : « c’est une religion polythéiste », « c’est la religion des Indiens », « c’est Ganesh », « ils prient des dieux et des animaux en même temps »… Bon, si c’est approximatif, je dois avouer que c’est pas mal comme premières réponses à chaud. Je leur demande s’ils connaissent quelques dieux hindouistes. Sans surprise, Ganesh vient en premier. Puis quelques hésitations, mais j’entends Vishnou. Je les aide pour le troisième, en écrivant au tableau les premières lettres, Shi, en indiquant que ça se prononce « chi »… Le nom est trouvé : Shiva. C’est nettement plus difficile pour le dernier dieu que je voulais leur faire deviner, j’écris Brahma.
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